Natalija Brusić Botić

Guest 

Administrator 

Projekt je nastao kao odgovor na izazove s kojima se svi susrećemo, a tako i naši učenici. Svatko ima moć utjecaja na druge, no kako joj pristupamo i kako ju koristimo?! Stoga su u fokusu pojmovi poput vodstva, vlasti, pozicije moći, dominiranja, utjecaja (influence) prema kojima će učenici moći kritički pristupiti i razviti ispravan stav. Ujedno će moći prepoznati prave uzore u moru ponuda koji svoje djelovanje temelje na pravim neprolaznim vrijednostima poput poniznosti, skromnosti, iskrenosti, pravednosti i spremnosti na žrtvu.

Gotov materijal

Traženje odgovora na izazove vremena

biti-kao-kralj

Ana Huzjak

Pedagoška radionica "Stavimo na vagu" od sudionika traži kritičko promišljanje o željama i potrebama unutar obitelji kroz aktivnosti planiranja i analiziranja kućnog budžeta jedne obitelji. Cilj radionice je potaknuti kritičko razmišljanje, osvijestiti razliku između želja i potreba te razvijati vještine financijske pismenosti.

Nastavnička priprema

Stavimo na vagu: želje i potrebe

stavimo-na-vagu

Tonka Došlić

wakelet kolekcija Stoji grad koja se može iskoristiti ta obilježavanje Dana  sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje kroz Sat razrednika i Hrvatski jezik

STOJI GRAD

stoji-grad

Ornela Malogorski

Ova radionica namijenjena je darovitim učenicima s ciljem da im pomogne u suočavanju s intenzivnim osjećajima koje izaziva nepravda. Kroz interaktivne aktivnosti, diskusije i analizu konkretnih scenarija, učenici će naučiti prepoznati i imenovati emocije poput ljutnje, tuge i frustracije, te razumjeti zašto su oni kao darovite osobe posebno osjetljivi na nepravdu. Radionica će ih opremiti konstruktivnim strategijama za izražavanje i upravljanje tim emocijama, kao i vještinama asertivne komunikacije i traženja podrške. Fokus je na razvoju kritičkog mišljenja o uzrocima nepravde i osnaživanju učenika da se s njom nose na zdrav i produktivan način.

Pedagoška radionica za darovite učenike: Kako se nositi s nepravdom?

kako-se-nositi-s-nep

Zvjezdana Atlaga

Preklapanje i nepotpuna usklađenost u korištenju pojmova vršnjačkog nasilja i zlostavljanja mogu dovesti do korištenja navedenih pojmova kao sinonima, no oni to nisu. 
Važno je da razrednici i stručni suradnici sustavno podučavaju učenike o tome da mogu razlikovati konflikt, sukob i nasilje sve s ciljem osvještavanja kako NASILJE NI U KOJEM OBLIKU NIJE PRIHVATLJIVO jer ostavlja negativne posljedice na pojedince. U ovom mateirjalu možete vidjeti primjere kako ih podučiti razlici ovih fenomena, načinima rješavanja sukoba, vještinama rješavanja problema te ulozi vršnjaka u pružanju pomoći u kontekstu vršnjačkog nasilja.

Prevencija nasilja u školi

prevencija-nasilja-u

Natalija Golovrški

"Priča o kišobranu" zbirka je materijala namijenjenih učenicima 5. razreda osnovne škole. Sadrži scenarij poučavanja, PPT slikokaz i radne listove. Polazište je za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda kratki animirani film Umrella/Kišobran dostupan na platformi YouTube (poveznica na film nalazi se u slikokazu i scenariju poučavanja). Aktivnosti su predviđene za 6 školskih sati i tijekom aktivnosti ostvaruju se odgojno-obrazovni ishodi svih područja nastavnoga predmeta.

Priča o kišobranu (povezano ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda u 5. razredu osnovne škole)

prica-o-kisobranu

Prezentacija o najvećem starozavjetnom kralju i njegovu putu od pomazanja do djela koja opravdavaju naziv velikog kralja.

David - veliki kralj

kralj-david

Prezentacija omogućuje učenicima lakše praćenje i aktivnije sudjelovanje u vjeronaučnom satu. Putem slika te kratkih i jasnih opisa učenici prepoznaju, povezuju, prepričavaju događaje vezane uz Isusovo krštenje na rijeci Jordanu te izvršavaju zadane aktivnosti.

Ti si Sin moj, Ljubljeni!

isusovo-krstenje

Putem radnog materijala učenici sintetiziraju i aktualiziraju naučene vjeronaučne sadržaje kroz pojmove, asocijacije i simbole.

Bog je milosrdni Otac

milosrdni-otac

Radni listić osmišljen je kao priča u kojoj učenici aktivno sudjeluju razmišljajući o međusobnim odnosima te donoseći zaključke o prijateljstvu i vrijednostima poput opraštanja i pomirenja. Radni materijal dopušta slobodu u izboru metode i oblika rada. Po završetku, učenici izlažu svoj rad.

Osobni i socijalni razvoj